Sign Test

🎓 Eğitim Bilimleri · Sign Test

Sign Test

Non-parametrik · Eşli

Sign Test, MerQur’da otomatik uygulanan istatistiksel analizlerden biridir. Bu sayfada Eğitim Bilimleri alanına ait örnek veri seti üzerinde analizin nasıl uygulandığı, MerQur çıktısının nasıl görüneceği ve APA 7 formatında nasıl raporlanacağı temsilî olarak gösterilmiştir.

🎯 Ne işe yarar?

Sign Test, ilgili veri türü için gerekli tüm varsayım kontrollerini (normallik, varyans homojenliği, vb.) arka planda otomatik uygular ve sonuçları açık bir tablo + grafik ile sunar. APA 7 standardında otomatik yorumlama, Cohen’s d/η²/R² gibi etki büyüklükleri ve %95 güven aralıkları raporlanır.

📌 Ne zaman kullanılır?

  • Eğitim Bilimleri alanına ait ölçümlerin istatistiksel analizinde
  • Akademik yayın için APA 7 uyumlu sonuç tabloları üretmek için
  • Hipotez sınama ve karar verme süreçlerinde
  • Lisans / yüksek lisans / doktora tezlerinde uygun yöntem seçimi sonrasında

📐 Varsayımlar

  • Uygun ölçek — Değişkenler analizin gerektirdiği ölçek düzeyinde (nominal/ordinal/aralık/oran) olmalı
  • Bağımsız gözlemler — Gözlemler birbirinden bağımsız bireylerden gelmiş olmalı
  • Yeterli örneklem — Analiz için minimum n gereksinimi karşılanmalı
  • Aykırı değer kontrolü — Aykırı değerler tespit edilip değerlendirilmeli

Varsayımlar bozulursa MerQur otomatik olarak non-parametrik veya sağlam (robust) alternatife yönlendirir.

🛠 MerQur’da Nasıl Yapılır?

1

Veriyi yükle. Dosya → Aç menüsünden örnek dosyayı seç. MerQur sütun tiplerini otomatik tespit eder.

2

Analizi seç. Sol kenardan Sign Test‘yi seç.

3

Panel atamaları (programdaki form alanları):

  • 1. Sütun: puan_oncesi
  • 2. Sütun: puan_sonrasi
4

Opsiyonel ayarlar. Etki büyüklüğü ✓ · %95 güven aralığı ✓ · Varsayım kontrolleri (otomatik).

5

▶ Çalıştır butonuna bas. Sonuçlar tablo + grafik olarak otomatik üretilir.

6

📄 Word’e Aktar. APA 7 formatında, italik istatistik sembolleriyle rapor.

📊 Örnek Veri Seti — Eğitim Bilimleri

ℹ Not: Aşağıdaki senaryo, MerQur çıktısı ve yorum, gerçek örnek veri seti MerQur’da çalıştırılarak elde edilmiştir. Kendi verinizdeki sayısal sonuçlar farklılık gösterecektir; buradaki amaç analizin uçtan uca nasıl kurgulandığını ve yorumlandığını göstermektir.

🎬 Örnek Dosya

Bu analiz, Eğitim Bilimleri alanına ait aşağıdaki örnek veri seti üzerinden gösterilmiştir:

Egitim_Bilimleri/19_sign_test_course_info.xlsx

🎬 Senaryo

Bir bilgilendirme dersinin etkisini ölçmek için 28 öğrencinin ders öncesi (score_before) ve ders sonrası (score_post) puanlarını kaydettik. Eşleşmiş ölçümlerdeki farkların yalnızca yönünü (arttı/azaldı) dikkate almak istiyoruz; çünkü fark büyüklüğüne ilişkin bir varsayım yapamıyoruz. Eşleştirilmiş iki ölçüm arasındaki artıların ve eksilerin sayısına dayanan, en az varsayım gerektiren İşaret Testi bu durum için uygundur.

⚙️ Değişken Seçimi

  • Eşleştirilmiş M1: score_before
  • Eşleştirilmiş M2: score_post

Veri Önizleme (İlk 5 Satır)

student_idscore_beforescore_postcourse_week
1.062.480.37.0
2.031.239.810.0
3.056.466.010.0
4.035.748.211.0
5.046.545.77.0

n = 28 · Sütunlar: student_id, score_before, score_post, course_week

📈 MerQur Çıktısı

SİGN TEST SONUCU ───────────────────────────────────────────── Pozitif (öncesi > sonrası) = 2 (çoğunlukla puan ARTTI) p < .001 *** H0 REDDEDİLİR

💬 MerQur Yorumu

Aynı öğrencilerin bir kurs öncesi ve sonrası puanlarını eşli işaret testiyle karşılaştırdık. Öğrencilerin neredeyse tamamında puan artmıştır (yalnızca 2’sinde öncesi daha yüksekti), p < .001. Yani kurs, puanları tutarlı biçimde yükseltmiştir. İşaret testi yalnızca değişimin yönüne (arttı/azaldı) bakar, büyüklüğüne değil; dayanıklı ve varsayımdan bağımsız bir testtir. Etki büyüklüğü yerine basit “kaç öğrenci ilerledi” sorusu önemli olduğunda ya da dağılım çok çarpık olduğunda, kaba ama sağlam bir öncesi-sonrası göstergesidir.

⚠ Sık Yapılan Hatalar

  • Veri tipini yanlış belirlemek (örn. kategorik değişkeni numerik olarak yüklemek)
  • Varsayım kontrollerini atlayıp doğrudan p-değerine bakmak
  • Etki büyüklüğünü raporlamamak — APA 7 hem p hem etki büyüklüğü ister
  • Çoklu karşılaştırmada Tip I hatası düzeltmesi (Bonferroni/Tukey) yapmamak
  • n yetersiz olduğunda non-parametrik alternatife geçmemek

📹 Video Anlatım

Bu analizin Eğitim Bilimleri dosyası üzerinden uçtan uca uygulanışı için aşağıdaki videoyu izleyebilirsin.

▶ Sign Testi — video anlatım

Bu bölüm, Non-Parametrik Testler videosunun içinde yer alıyor (7 analiz, tek video). Aşağıdaki bağlantı doğrudan 8:50 dakikasından, bu analizin anlatıldığı yerden başlar.

▶ Bu analizi izle (8:50) 📺 Tüm videolar

📚 Bu Analizi Yaptıysanız MerQur’u Atıf Yapın

MerQur’u kullanarak bilimsel bir çalışmada bu analizi gerçekleştirdiyseniz, akademik atıf zorunluluğu kapsamında lütfen aşağıdaki atfı kullanın (APA 7):

Örücü, Ö. K. (2026). MerQur: Bütünleşik Akademik Veri Analizi ve Raporlama Platformu [Bilgisayar Yazılımı] (Sürüm 1.0.0). https://doi.org/10.53463/merqur.2026001

BibTeX, RIS, EndNote ve İngilizce karşılığı için: tüm atıf formatları →

Kaynaklar:
  1. American Psychological Association. (2020). Publication manual of the American Psychological Association (7th ed.).
  2. Field, A. (2018). Discovering statistics using IBM SPSS Statistics (5th ed.). Sage.
  3. Cohen, J. (1988). Statistical power analysis for the behavioral sciences (2nd ed.). Lawrence Erlbaum.